Dette prøvesæt er omfattet af ophavsretten, jf. ophavsretslovens § 1.

Prøvesættet må alene anvendes til den på prøvesættet anførte prøve.

Al anden anvendelse af prøvesættet, herunder visning eller deling f.eks. via internettet, sociale medier, portaler og bøger, udgør en krænkelse af Børne- og Undervisningsministeriets og evt. tredjemands ophavsret og er ikke tilladt.

Overtrædelse af ophavsretten kan være erstatningspådragende og/eller strafbart.

Prøvesættet kan dog, efter at prøven er afsluttet, anvendes til undervisningsbrug på uddannelser m.v. omfattet af den lovgivning, som Styrelsen for Undervisning og Kvalitet administrerer.




Kilder

Anvendt materiale (til brug for Copydan):

Çetin Gültekin, Mutlu Koçak: „Geboren, aufgewachsen und ermordet in Deutschland", Heyne, 2024

„Menschen mit Çetin Gültekin - Wie ein Angehöriger den Anschlag von Hanau verarbeitet“, TVMainfranken, 2024
[https://www.youtube.com/watch?v=pzrK8LWr06A]

Foto af Çetin Gültekin, picture-alliance/dpa/A. Arnold (Tekst 1, side 1)
[https://www.dw.com/en/germany-mural-honors-victims-of-far-right-hanau-shooting/a-53880830]

Foto af taxa, Fuldaer Zeitung (Tekst 1, side 2)
[https://www.fuldaerzeitung.de/kinzigtal/kinzigtal-diebe-nacht-taxi-langenselbold-polizei-jennifer-mlotek-zeugen-aufruf-92583782.html]

Foto af Kurt-Schumacher-Platz, Main-Echo (Tekst 1, side 2)
[https://www.main-echo.de/ressorts/politik/zeit-fuer-selbstkritik-art-7229962]

Foto af politibetjent, Gelnhäuser Neue Zeitung (Tekst 1, side 3)
[https://www.gnz.de/lokales/main-kinzig-kreis/hanau-schwarzer-audi-q7-gestohlen-GUUYGQ5IHBAENNYFSEZKCFJJRY.html]

Foto af optog, Österreichischer Rundfunk (Tekst 1, side 4)
[https://orf.at/stories/3155404/]

Foto af forsamling med billeder, DIE ZEIT (Tekst 1, side 5)
[https://www.zeit.de/gesellschaft/2020-02/mahnwachen-angriff-hanau-anschlag-gewalttat-deutschland-fs]

Foto af dreng foran væg, Frankfurter Allgemeine Zeitung (Opgave 5.2)[https://www.faz.net/aktuell/rhein-main/region-und-hessen/die-sehnsucht-nach-aufklaerung-der-schrecken-von-hanau-17427094.html]




Skabelon

Hent skabelonen til besvarelsen her: (skabelon)




5.2

Beantworte eine der folgenden Aufgaben:

a. Charakterisiere Çetin.
b. Beschreibe die Stimmung am Kurt-Schumacher-Platz.
c. Kommentiere die Reaktion der Familie auf Gökhans Tod.
d. Kommentiere Çetins Kampf gegen Rassismus.
e. Kommentiere den Titel des Textes „Niemals vergessen“.
f. Beschreibe und kommentiere das Bild in Bezug auf den Text „Niemals vergessen“. (BILD)
g. Kommentiere das Video in Bezug auf den Text „Niemals vergessen“. (PDF)




5.1

Schreibe über Çetin Gültekin und seine Erlebnisse.

Folgendes muss dabei berücksichtigt werden:

- der Anruf und die Taxifahrt
- die Ereignisse am Kurt-Schumacher-Platz
- der Besuch bei den Eltern
- die Kundgebung am Sonntag danach und Çetins Kampf.

Material
Çetin Gültekin, Mutlu Koçak: „Geboren, aufgewachsen und ermordet in Deutschland“, 2024 (PDF)




Opgave 5

I opgave 5 skal du besvare opgave 5.1 og én af opgaverne i opgave 5.2.

Opgave 5.1 og 5.2 skal tilsammen fylde cirka 400 ord eksklusive citater.

De to opgaver skal besvares separat.




Opgave 4: Udvidet infinitiv

1. Find og marker med fed de udvidede infinitiver i følgende teksteksempler. Det første eksempel er fundet.
  a. Mert Mobil stand auf dem Display. Es war nicht ungewöhnlich, dass mein Sohn sich abends noch meldete. [...] Ich machte mich innerlich bereit, eine schlechte Nachricht zu empfangen.
  b. Ich atmete tief ein, als ich auf das grüne Symbol auf meinem Handy drückte, um den Anruf entgegenzunehmen.
  c. Hatte er wirklich das Wort »erschossen« gesagt? Meine Hände zitterten, und ich brauchte mehrere Anläufe, um den Kontakt des Taxi-Unternehmens anzuwählen.
  d. Während der Fahrt wurde mein Handy bombardiert. Doch ich war gar nicht in der Lage, mit jemandem zu sprechen. Stattdessen versuchte ich verzweifelt, zu Gökhan durchzukommen.
  e. Wenn jemand in der türkischen Gemeinschaft stirbt, ist es üblich, dass die Familie sowie enge Freunde und Nachbarn zusammenkommen, um ihre Anteilnahme auszudrücken.
  f. Eigentlich hatte ich nicht vorgehabt, etwas zu sagen. Doch während die anderen redeten, hatte sich ein Gewitter in mir zusammengebraut, das sich einfach entladen musste.
  g. Andere auf der Bühne versuchten, mich zu beruhigen, aber es war nicht der Moment, ruhig zu sein.
2. Færdiggør nedenstående sætninger ved at danne en udvidet infinitiv, hvor du bruger de anførte ord under hvert punkt. Der kan være flere korrekte løsninger, men du skal kun angive én for hvert punkt.

Eksempel: Mert ruft an, … – Vater – benachrichtigen –
              → Mert ruft an, um den Vater zu benachrigtigen.
a. Çetin braucht mehrere Versuche,  … – Taxi – bestellen –
b. Çetin will zu dem Kiosk, … –  suchen – Bruder –
c. Çetin versucht mehrmals, … – Gökhan – anrufen –
d. Der Polizist erscheint, … – verlesen – Namen der Opfer –
e. Çetin nimmt das Mikrofon, … – Zuhörer –  die Wahrheit über die Politik  – sagen –




Opgave 3: Relative pronomener

1. Find i nedenstående sætninger de relative pronomener, og skriv dem i skemaet. Angiv for hvert enkelt pronomen numerus, køn og kasus. Det første er fundet.
  a. Vor dem Kiosk gab es eine Absperrung, die ich beinahe durchbrochen hätte.
  b. Alle ignorierten mich – bis auf einen Polizisten, der sich erbarmte reinzugehen.
  c. Wut und Anspannung entluden sich bei den Menschen, die ewig in der Kälte ausharren mussten.
  d. Wir wussten sofort, dass es etwas zu bedeuten hatte. Mit einem Stück Tesafilm befestigte der Polizist an der Wand einen Zettel, auf dem zwei Telefonnummern standen.
  e. Aber wie sollte ich meinen Eltern sagen, dass ihr geliebter Sohn, den sie immer als ein Geschenk Gottes ansahen, erschossen worden war? Die Last, die auf meinen Schultern lag, wog tonnenschwer.
  f. Während die anderen redeten, hatte sich ein Gewitter in mir zusammengebraut, das sich einfach entladen musste.
  g. Ich tue es für meinen Sohn, für die Kinder, die er vielleicht eines Tages haben wird, für die Gesellschaft, für Deutschland. [...] Ich werde weiter über Dinge reden, von denen keiner spricht.
Relativt pronomen Numerus Køn ved singularis Kasus
 1.   die    singularis    femininum    akkusativ
 2.
 3.
 4.
 5.
 6.
 7.
 8.
 9.


2. Indsæt i de følgende sætninger det manglende relativpronomen som vist i eksemplet.
Eksempel: Çetin schreibt über Gökhan, ___ sein Bruder war.
              → Çetin schreibt über Gökhan, der sein Bruder war.
  a. Am Abend bekommt Çetin einen Anruf, ___ er entgegennimmt.
  b. Çetin sieht Einsatzfahrzeuge, ___ an dem Kurt-Schumacher-Platz geparkt sind.
  c. Çetin läuft zu der Absperrung, an ___ die Polizisten stehen.
  d. Çetin hört Gökhans Namen, ___ ein Polizist vorliest.
  e. Dann bekommt Çetin das Mikrofon, ___ sein Vater vorher gehabt hat.




Opgave 2: Præsens

1. Omskriv følgende teksteksempler fra præteritum til præsens.
  a. Während der schier unendlichen Fahrt wurde mein Handy bombardiert, zahlreiche Anrufe in Abwesenheit, es klingelte permanent. Doch ich war wie paralysiert, gar nicht in der Lage, ranzugehen und mit jemandem zu sprechen. Stattdessen versuchte ich verzweifelt, zu Gökhan durchzukommen. Doch er reagierte nicht, er, der sonst immer sofort ranging oder blitzschnell zurückrief, wenn es gerade nicht passte.
  b. Knapp zweihundert Meter waren es noch bis zum Kurt-Schumacher-Platz. Ich kam dem Meer aus nervös flackernden und rotierenden Lichtern der Einsatzfahrzeuge immer näher.  Der Kurt-Schumacher-Platz, an dem wir fast täglich irgendwelche Erledigungen machten, war nicht wiederzuerkennen.
  c. Vor dem Kiosk befanden sich so viele Menschen, dass ich die Absperrung erst bemerkte, als mich ein Polizist anschrie.
2. Forklar din omskrivning af verbalformerne fra præteritum til præsens i punkt c.




Opgave 1: Tekstforståelse

Opgaven tester din forståelse af teksten „Niemals vergessen” (PDF), som er en del af materialet i opgave 5. Marker med et X, om udsagnene er rigtige eller forkerte.

Udsagn Rigtigt Forkert
1. Mert ruft selten seinen Vater an.    
2. Mert bittet Çetin, sofort zu kommen.    
3. Çetin fährt in seinem eigenen Auto los.    
4. Unterwegs ruft Çetin Freunde und Verwandte an.    
5. Çetin versucht nicht, Gökhan anzurufen.     
6. Am Kurt-Schumacher-Platz ist alles ruhig.    
7. Ein Polizist verweigert Çetin den Zutritt zum Kiosk.    
8. Çetin bittet die Polizei, im Kiosk nach Gökhan zu suchen.    
9. Der Polizist findet Gökhan nicht.
10. In den sozialen Medien wird über den Anschlag geschrieben.    
11. Çetin versteht sofort das Motiv hinter dem Anschlag.    
12. Die wartenden Menschen haben fast alle Migrationshintergrund.    
13. Çetin wartet die ganze Nacht auf Neues über Gökhan.    
14. Die Angehörigen lesen die Namen der Toten auf einem Zettel.    
15. Çetin erzählt seinen Eltern, dass Gökhan tot ist.    
16. Die Eltern sind allein in der Wohnung.    
17. Am folgenden Samstag gibt es einen Trauermarsch.
18. Çetins Vater dankt auf Türkisch für die große Unterstützung.
19. Çetin hat geplant, auf der Demonstration etwas zu sagen.
20. Çetin bittet alle, vorsichtig zu sein.
21. Çetin wird nie wieder in der Öffentlichkeit über Rassismus sprechen.




Vejledning til opgavesættet

Du skal besvare følgende opgaver:
  • Opgave 1 - 5
  • I opgave 5 skal du besvare opgave 5.1 og én af opgaverne i opgave 5.2.


Vejledning til opgaverne og skabelonen
Den samlede eksaminationstid for opgave 1 - 5 er 5 timer.

Det anbefales, at du skriver din besvarelse i skabelonen, som ligger i menuen til venstre. Besvarelsen afleveres i ét dokument med opgaverne i rækkefølgen 1 - 5.

Henvisninger
Hvis der i opgave 1 - 4 citeres fra hjælpemidler, skal der angives kilde.
Hvis der i opgave 5 citeres fra teksterne, skal der angives enten linjetal eller ved video- og lydklip minut- og sekundtal for henholdsvis starten og afslutningen af klippet. 


Tysk fortsættersprog A

Fredag den 23. maj 2025

Kl. 9.00-14.00